当前位置：开服表首页 > 查询结果
生物老师让班长当教学器材 学习的新视角
-
在每个学生的求知道路上，老师常常扮演着引导者的角色。然而，有时候，为了更深刻地理解知识，他们可能会让学生们身临其境地体验学习的过程。就像那天生物课上，我们班的班长小明被老师选中，成为了一件“教学器材”。班长小明是个沉稳又有责任感的学生，因此当他被指定为生物实验的“实验体”时，并没有表现出太大的惊讶。老师的目的很简单：通过亲身体验，帮助学生们更加深刻地理解课本上的知识。于是，小明在全班同学的注视下，开始了他作为“教学器材”的角色。第一个实验是关于人体神经系统的。老师要求小明扮演神经信号传递的“神经元”。他身穿一件明黄色的大T恤，背后贴满了彩色的标签，代表着不同的神经传导路径。全班同学分别扮演不同的“感觉器官”和“反应器官”，通过小明身上的标签，模拟神经信号的传递过程。这种实地演示，让我们对神经系统的复杂运作有了更为直观的认识。接着，是植物生长的实验。老师把小明请到了学校的花园里，让他成为一株...